科克一眼
科克的学生人数
向IPEDS报告的2019年秋季入学和学生特征
招生
总人数 | 1113 |
本科 | 977 |
研究生 | 136 |
师生比例 | 12 to 1 |
学生特点(全体学生)
按性别:
本科生中女性的比例 | 59% |
种族:
美国印第安人或阿拉斯加原住民 | 1% |
亚洲 | 1% |
黑人或非裔美国人 | 30% |
拉丁美洲裔 | 5% |
夏威夷原住民或太平洋岛民 | 0% |
白色 | 57% |
两个或更多种族 | 0% |
种族和民族未知 | 5% |
走读生 | 2% |
本科学生特点
本科生中女性的比例 | 59% |
全日制本科生的比例 | 94% |
获得佩尔助学金的本科生的百分比 | 55% |
本科生中第一代大学生的比例. (未向IPEDS报告) | 39% |
种族:
美国印第安人或阿拉斯加原住民 | 1% |
亚洲 | 1% |
黑人或非裔美国人 | 31% |
拉丁美洲裔 | 5% |
夏威夷原住民或太平洋岛民 | 0% |
白色 | 55% |
两个或更多种族 | 0% |
种族和民族未知 | 6% |
走读生 | 2% |
研究生特点
研究生中女性的比例 | 59% |
全日制研究生的比例 | 89% |
保留
标准:第一次申请学士学位的本科生第一年至第二年留校
目标绩效水平:61%
在过去的10年里,科克商学院首次申请学士学位的本科生第一年到第二年的保留率在51%到83%之间. 2019年秋季新生的保留率为69%.
在回顾了Coker过去10年的历史数据以及我们IPEDS同行组(东南地区)机构的数据后, 我们已经决定使用Coker的三年滚动平均保留率作为我们的目标绩效水平. 目前,第一年到第二年的三年滚动平均值为61%. This threshold is comparable to the retention rate for our peer institutions (IPEDS peer group; institutions in the Southeast region). 在我们的同行组中,有5所大学的2016年秋季学生的保留率低于61%,6所大学的保留率超过61%.
We think this threshold is appropriate for us to measure our overall progress on improving retention at Coker; however, 我们也认识到分解保留数据的重要性,以确定大学在哪些方面表现不佳,哪些方面表现优异. Coker的执行领导团队每年都会审查分类保留数据,以确定可能需要额外支持的学生群体.
毕业率
标准:IPEDS结果测量- 8年毕业率
目标绩效水平:51%
赌博游戏网站选择了 IPEDS结果测量- 8年毕业率 作为我们选择的SACSCOC指标. 我们认为这个指标对我们学校来说是最准确的工具,因为我们有很大一部分转学生(约占本科学生总数的25%)以及在非标准报告学期进入学校的学生. 结果测量调查包括在整个学年(不只是秋季学期)进入该机构的学生,包括转学生.
Coker的IPEDS结果测量显示,2012-2013年队列的8年毕业率为46%.
同样,我们选择使用3年滚动平均值作为我们的目标性能水平. 目前的3年滚动平均值为51%. 这一目标成绩水平与同行院校的毕业率相当.
关于本科学生的保留率和毕业率的详细信息可以找到 在这里.
课程完成
标准:DFWI率
目标成绩水平:没有DFWI率超过30%的课程
每学期,教务长都会收到一份所有班级的课程成绩总结. 教务长每年审查DFWI费率,并与学术院长讨论这些数据.
性能的目标级别是基于John N. 加德纳大学本科教育卓越研究所, 由Betsy Barefoot和Betsy Griffin主持的圆桌讨论会的记录,题为“杀手课程:理解和克服第一年学业成功的障碍”.”
州执照考试
标准:州执照考试合格率
Target Level of Performance: > 90% of students will pass the state licensing exam
威金斯教育学院评估各自专业的州执照考试成绩. 这些考试的结果和完成考试的学生的反馈被用来改进课程规划. 这些考试的结果每年向南卡罗来纳教育部报告.
学年 | 毕业生人数 | #许可 | %的许可 |
---|---|---|---|
2015-2016 | 14 | 14 | 100% |
2016-2017 | 12 | 12 | 100% |
2017-2018 | 16 | 16 | 100% |
2018-2019 | 14 | 14 | 100% |
2019-2020 | 7 | 6 | 86% |